四歲的兒童一般就可以做到自主說(shuō)話，并可以發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)話清晰，如果寶寶到了四歲說(shuō)話還不清楚，或者是不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)就要重視起來(lái)了，需要觀察孩子為什么還不能正常的說(shuō)話。下面來(lái)看一個(gè)例子：

    浩浩是嬸嬸家的孩子，可愛(ài)的小浩浩今年已經(jīng)有四周歲了，四歲的浩浩什么都懂，聰明極了，會(huì)看媽媽的臉色做事，媽媽不開(kāi)心事就會(huì)哄媽媽開(kāi)心，家人都覺(jué)得浩浩真是一個(gè)懂事的好孩子，我也很喜歡浩浩，但是總覺(jué)得跟浩浩溝通起來(lái)好難，因?yàn)楹坪普f(shuō)話總是像說(shuō)了一半一樣，只會(huì)簡(jiǎn)單的一到兩個(gè)字，基本沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò)整句話，幾個(gè)字還說(shuō)的不是很清楚，但是浩浩今年已經(jīng)有四歲了，還不會(huì)說(shuō)整句話。這樣的浩浩正常嗎？嬸嬸說(shuō)浩浩這么聰明又這么懂事怎么就是不會(huì)說(shuō)話呢，看到別人家的四歲的孩子會(huì)背古詩(shī)，會(huì)念兒歌，浩浩卻做不到，真是羨慕的不行，教浩浩說(shuō)話浩浩也學(xué)得不是很清楚，面對(duì)浩浩這種情況，應(yīng)該怎么解決又該到哪里解決呢？

寶寶四歲了說(shuō)話不全怎么回事

    如果四歲的兒童還存在明顯的發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，首先要考慮的是某些病理因素的影響，比如先天腭裂、聽(tīng)力障礙、智力認(rèn)知障礙等，雖說(shuō)上面說(shuō)的這些一般都很明顯的，但也有一些情況，比如隱性腭裂、早期就存在的中輕度聽(tīng)力障礙，智力認(rèn)知方面一定程度的落后，都是可能被家長(zhǎng)忽略的。

    如果孩子開(kāi)始排斥說(shuō)話，不想說(shuō)話，甚至不想和身邊的人去交流，那么孩子可能已經(jīng)對(duì)說(shuō)話這件事產(chǎn)生了一定的心里問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候去逼著孩子去說(shuō)話，這反而可能讓本來(lái)沒(méi)有心理壓力的孩子對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生心理壓力。從而更不想說(shuō)話了。

    當(dāng)遇到孩子不愛(ài)說(shuō)話，或者是不會(huì)說(shuō)話這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？

    家長(zhǎng)可以主動(dòng)引導(dǎo)孩子說(shuō)話，在孩子放松的時(shí)候多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，進(jìn)入孩子的世界，而不是試圖讓孩子聽(tīng)自己的，說(shuō)話畢竟是以學(xué)為主的，家長(zhǎng)并不是知道一個(gè)音具體發(fā)音動(dòng)作是怎樣的，家長(zhǎng)只是模板。讓孩子自己想去模仿，并不是去著急的緊逼著孩子去學(xué)習(xí)說(shuō)話，這樣很有可能會(huì)適得其反。

    也可以去專業(yè)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)去咨詢，做一下全面的語(yǔ)言評(píng)估，這樣就可以知道孩子不能說(shuō)話的具體原因出在什么地方。也好更準(zhǔn)確的讓孩子去入手學(xué)習(xí)，更快的恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。