常見問題

• 21 2018 06

  唇腭裂術(shù)后語音練習條件你了解嗎？

  在我國，唇腭裂的發(fā)作要高于國際均勻機率，在一千個新生兒中就有挨近兩個患有先天性（唇）腭裂。

• 21 2018 06

  語言障礙的臨床分型的三種表現(xiàn)你知道嗎？

  發(fā)音不準的醫(yī)學術(shù)語叫做“構(gòu)音障礙”，也經(jīng)常被俗稱為“大舌頭”“吐字不清”“叩齒不清“等。構(gòu)音障礙據(jù)發(fā)作原因又分為兩大類。

• 08 2018 06

  兒童言語障礙早治早有效

  語言障礙根據(jù)發(fā)生原因可以分為很多種：功能性構(gòu)音障礙、腭裂語音、聽障言語障礙、語言發(fā)育遲緩、腦癱言語障礙、認知性言語障礙、少兒口吃、成人口吃等。

• 08 2018 06

  語言矯正專家給你說說語言的構(gòu)音妨礙

  構(gòu)音妨礙按發(fā)病原因可分為兩類：　　 　　1、功能性構(gòu)音妨礙：主要指無顯著原發(fā)疾病的構(gòu)音妨礙。俗稱"大舌頭""發(fā)音禁絕、吐字不清""咬舌子"等。大多數(shù)構(gòu)音妨礙都歸于這一類。

• 02 2018 06

  語言發(fā)育緩慢應(yīng)該如何解決

  言語發(fā)育緩慢康復練習怎么做？重慶語言矯正老師說首先要看言語發(fā)育緩慢的具體情況。 言語發(fā)育緩慢的體現(xiàn)能夠有許多種，比方說話晚，但其實兩歲不開口說話和三歲不開口說話可能是不一樣的。再比方遲遲說不清楚，其實3歲說不清楚和五歲說不清楚也是不一樣的。除了發(fā)音上，還有了解認知方面的落后。

• 25 2018 05

  大舌頭矯正要趁早不要錯過了好的治療時機

  兒童的言語發(fā)育常是從簡略的開端，漸漸開展到較難的言語。正常2歲以上的孩子現(xiàn)已能經(jīng)過簡略的詞匯來表達自己的意思，而患有言語障礙的小兒，由于不能憑仗言語來進行正確的表達、交流，則易被過錯地當作智力落后的小兒，影響孩子正常的開展和心思健康

• 25 2018 05

  孩子的口吃到底能不能根治？ 語言矯正老師為你解答

  許多說話口齒不清孩子的家長都十分關(guān)心一個問題，那就是孩子的口吃不清能徹底糾正的好嗎？家長同志不必憂慮，今日重慶語言矯正老師來告訴各位家長，孩子說話口齒不清是否能徹底糾正好。 根據(jù)發(fā)音禁絕形成原因的不同，咱們把其分為先天生理性和后天習氣性兩種。

• 19 2018 05

  說話有鼻音，語言矯正老師教你妙招解決

  怎么改正說話鼻音重： 　　普通話語音體系首要包含聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、 語調(diào)等。 　　常見語音缺點有以下幾方面： 　　1、聲母發(fā)音部位不行精確，比如翹舌音不到位、沒有鼻音或沒有邊音等。 　　2、韻母發(fā)音的缺點多為合口呼、撮口呼的圓唇度不行，開口呼的開口度不行。 　　3、調(diào)值顯著偏低或偏高。 　　4、第三聲（上聲）變調(diào)不精確。 　　5、根本沒有輕聲、兒化韻。

• 19 2018 05

  語言矯正老師說術(shù)后語言練習對唇腭裂有很大幫助

  重慶語言矯正老師說，在我國，唇腭裂的發(fā)作要高于國際均勻機率，在一千個新生兒中就有挨近兩個患有先天性（唇）腭裂。

• 11 2018 05

  如何為聽障兒童解決語言問題？以下要點僅供參考

  人與人之間的溝通，是在承受與了解的根底上進行的。俗話說“十聾九啞”，曩昔有聽力障礙的孩子學習言語是十分困難的，但是跟著科學技術(shù)的開展，聽障兒童能夠經(jīng)過更多的科學技術(shù)手段取得聽力。在聽障兒童取得聽力后，學習言語就成為了燃眉之急。